Analysis of the needs for language training of employees of chemical industry enterprises to work with international environmental standards ISO
How to cite
Abstract
The article presents a comprehensive study of the linguistic needs of employees of chemical industry enterprises, necessary for correct work with the documentation of international environmental standards of the ISO 14000 series. The relevance of the work is due to the need to integrate Russian enterprises into the global community, where compliance with these standards is a key factor in competitiveness and minimizing environmental, financial and reputational risks. The authors identify a lack of linguistic competence among staff, leading to errors in interpreting requirements, inaccuracies in reporting, and difficulties in communicating with foreign partners and auditors. The study is based on semi-structured interviews with the heads of environmental safety departments and training units, as well as specialized testing of professional English language proficiency and analysis of written reports of employees. The sample included enterprises of various sizes and specializations. To identify language difficulties, content analysis of ISO normative documentation and assessment of cognitive translation strategies were used, supplemented by statistical data processing (correlation analysis). The key results demonstrate a direct relationship between the level of language training (especially proficiency in specialized environmental and chemical terminology) and the accuracy of interpretation of the requirements of the standards. The analysis revealed significant differences in competencies between the categories of personnel: department heads showed the highest results (92.3% of successful interpretation), while production process operators showed the lowest (56.7%). Educational programs combining linguistic training with practical cases from an industrial environment have proven to be highly effective: after training, translation accuracy increased by 25.35%, the number of errors decreased by 45.73%, and the speed of working with documents increased by 22.20%. The importance of developing both written and oral communication skills for interacting with international auditors is emphasized.
Keywords
References
Ализаде Ю.С. Экологическая лексика в обучении иностранных специалистов русскоязычному стилю коммуникации // Язык и коммуникация в контексте культуры: мат. IX Межд. науч.-прак. конф. Под ред. Е.С. Антоновой, О.И. Пузыревой. Рязань: Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина, 2015. С. 11-14.
Бочкарева И.И., Трубина Л.К. Экологическая составляющая курсов повышения квалификации в приборостроительной отрасли в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист по экологической безопасности (в промышленности)» // Актуальные вопросы образования. 2017. № 1-1. С. 241-244.
Деркач А.М. Химический язык как средство профессиональной коммуникации работников пищевого производства // В сборнике: Актуальные проблемы модернизации химического и естественнонаучного образования: мат. 54 Всеросс. науч.-прак. конф. химиков с межд. уч. Под ред. В.П. Соломина. 2007. С. 114-115.
Копнина Г.А., Сковородников А.П. Международная научная конференция «Экология языка и коммуникативная практика» (2-4 октября 2014 года Красноярск) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Лингвистика. 2015. № 1. С. 234-236.
Кравцова Ю.Г. Совершенствование содержания образовательных программ по химии в контексте новых «требований к освоению дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан и лиц без гражданства к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке» // Поиск. Опыт. Мастерство. Актуальные вопросы обучения иностранных студентов: сб. ст. Воронеж: Воронежский государственный университет; Институт международного образования, 2016. С. 88-93.
Кукушкин И.Г. Институализация социальной ответственности химических предприятий // Лакокрасочные материалы и их применение. 2009. № 7. С. 38-41 (начало в № 4. 2009 г.).
Мосталыгина Л.В., Костин А.В., Фалев А.Ю. Создание электронного словаря химико-экологических терминов и определений для экологического образования населения // В сборнике: Состояние окружающей среды и здоровье населения: мат. I Всеросс. науч.-прак. конф. Курган: Курганский государственный университет, 2007. С. 99-100.
Паничев С.А. Химическая деятельность и профессиональный язык // Менделеевские чтения: мат. Всеросс. конф. 2005. С. 34-37.
Седова Н.Б. Содержание языкового образования для студентов-экологов // Лингвострановедение: методы анализа, технологии обучения: сб. в 2 ч. М.: Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации, 2018. С. 329-337.
Семенова И.И., Акбердина Р.Х., Карягин Ф.А. Анализ востребованности экологов на рынке труда // Вестник Филиала Российского государственного социального университета (Чебоксары). 2010. № 2(23). С. 187-190.
Хохряков А.В., Бугай О.А. Международная экологическая сертификация и управление отходами предприятий // Известия высших учебных заведений. Горный журнал. 2005. № 5. С. 121-126.
Худайбергенова Б.М. Работа общества экологической токсикологии и химии окружающей среды (SETAC) на территориях русскоговорящих стран // Медицина Кыргызстана. 2022. № 3. С. 83-85.
Черникова Н.Ю. Словарь химических терминов для иностранных учащихся // Русский язык – язык науки, культуры, коммуникации: сб. 2015. С. 261-263.
Чумилина А.Е., Никифорова Н.А. Языковая подготовка инженеров-экологов в вузе как инструмент профессионального роста специалиста // Гуманитаризация инженерного образования: методологические основы и практика – 2022: мат. III Межд. науч.-прак. конф. В 2-х томах. Под ред. Л.Л. Мехришвили. Тюмень, 2022. С. 282-286.
Экология языка // Мат. VII Межд. науч. конф. (24 апреля 2014 г., Пенза). Под. ред. Е.Н. Сердобинцевой. Пенза: Изд-во ПГУ, 2014. 235 с.
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.